Hola, Sebastián. La obras Richard Fenker están enfocada hacia el estudio y aprendizaje, y aún cuando mencionan la mnemotecnia, no son libros dedicados a este tema, por lo que no suelo prestarles antención. Así pues, no puedo comentar nada al respecto porque no estoy introducido en esas disciplinas. Siento no poder serte de más ayuda, un saludo.

Hola, María. Creo que deberías informarte sobre técnicas de estudio (no lo confundas con técnicas de memorización ¿eh?), pues por lo que dices, te serán mucho más utiles que la mnemotecnia. Siento no poder ayudarte en este particular. Un saludo.

Solo dos apuntes al hilo de este comentario. Primero, que esta web está dedicada a la mnemotecnia, no a la memoria. Segundo, que la mnemotecnia no desarrolla la memoria, solo nos enseña a aprovecharla más eficazmente; es lo mismo que aprender a escribir a máquina: la mecanografía no hará que te crezcan más dedos en las manos, solo te enseñará a utilizar los que ya tienes con más acierto.

Hola, Nicolás. Para el tema concreto de los idiomas, te recomiendo informarte sobre Richard Atkinson y su sistema de palabras clave (es el que utiliza Ramón Campayo en su libro "Aprende un idioma en 7 días"). Pero primero sería interesante que tuvieras unas nociones básicas sobre mnemotecnia; en este sentido, creo que te puede ser útil el texto "Breve manual de mnemotecnia" que puedes descargar desde la sección de [Archivos]. Un saludo. ACTUALIZACION: Incorporado nuevo artículo sobre este tema en la sección de [Articulos].

Hola, Mario. Planteas una de esas cosas que yo considero que no mecen la pena memorizar. ¿Para qué invertir tiempo y esfuerzo en recordar algo que se soluciona simplemente llevando una pequeña calculadora en el bolsillo? Cualquier medida en pulgadas, multiplícala por 25´4 y tendrás su equivalente en milímetros; de la misma forma, una medida en milímetros multiplicada por 0´039 te dará su equivalente en pulgadas. Con recordar solo estas dos cifras es suficiente.

Pero si no tienes más remedio que memorizar unos números, lo mejor es recurrir al código fonético para convertir estos números en palabras fáciles de imaginar y recordar mediante la técnica que quieras. Para este propósito, si no lo has leído ya, te recomiendo el pequeño libro “Breve manual de mnemotecnia” que puedes descargar desde la sección de [Archivos].

Una pista: ¿y si en lugar de memorizar 0 y 1 tratas de memorizar las veces se repiten esos 0 y 1?

Hola, Fabiana. No me había fijado, pero es cierto. Repasando algunos libros donde se mencionan nombres de grandes memoristas, no encuentro el de ninguna mujer. Tan solo se me ocurre, muy de soslayo, el nombre de Santa Teresa de Jesús, y no porque sus biógrafos destaquen en ella una gran memoria, sino porque se ha sugerido cierta similitud entre el concepto de "castillo interior" y los palacios de la memoria de San Agustín. Es muy poca cosa, pero no se más.

Hola. Si ves algún libro que hable de estimular la imaginación, seguro que se trata de educación infantil, ¡no hay nada pensado para adultos! (o al menos yo no lo conozco). No tengo información que pueda recomendarte, pero sugiero indagar en temas de creatividad y juegos.

Hola, Pablo. Cicerón no escribe un libro sobre mnemotécnia, solamente la nombra en su obra "De oratore". El fragmento que aparece en la sección de [Historia] más o menos viene a decir algo así:

Un noble de Tesalia llamado Scopas encargó al poeta Simónides recitar unos versos en un banquete, pero al terminar solo le pagó la mitad de lo convenido alegando que, puesto que el poema era en honor de los dioses Cástor y Pólux, que fueran éstos quienes le pagaran la otra mitad. En eso, avisan a Simónides de que dos jóvenes de aspecto radiante preguntan por él; saliendo a ver de quién se trata, no encuentra a nadie, pero justo en ese momento se derrumba el edificio sepultando a todos excepto a Simónides que se hallaba fuera. Los dioses le habían pagado su mitad. Los asistentes al banquete quedaron tan destrozados bajo los escombros que no fue posible saber quien era quien; entonces Simónides, que había asociado el rostro y nombre de cada invitado a su lugar en la mesa, fue diciendo quien era cada cual según su posición. “Infirió que las personas que deseen educar esta facultad [la memoria] han de seleccionar lugares y han de formar imágenes mentales de las cosas que deseen recordar, y almacen de esas imágenes en los lugares (que ya se tienen dispuestos en la memoria) de modo que el orden de los lugares asegure el orden de las cosas, y de modo que las imágenes de las cosas denoten las cosas mismas…” (Cicerón, De oratore, II, 354)