Antes de nada, creo que debo insistir una vez más en que "técnicas de memorización" no es lo mismo que "técnicas de estudio" (la mnemotecnia enseña a memorizar, no a estudiar). Dicho esto, es cierto que los estudiantes encuentran en la mnemotecnia una gran ayuda cuando en sus estudios tropiezan con datos que no hay más remedio que memorizar. Guillermo Anton Pardo tiene un libro pensado precisamente para quien anda enredado con oposiciones y probablemente sea el que mejor te encaje: echa un vistazo en la sección de libros.

Disculpas, Jorge, por el despiste de no atender tu mensaje anterior. El libro por el que te interesas lo retiré porque, conforme fui descubriendo nuevos datos, me di cuenta de que contenía varios errores importantes que era necesario corregir. Y como casi nadie muestra interés por este tipo de trabajo, de momento es un proyecto abandonado (no tengo previsto dedicar tiempo a corregir errores y volver a publicarlo, total, para que solo lo lean dos personas). Lamento decir pues que tal libro ya no existe. Gracias por escribir, un saludo.

Como autor no tengo ningún control sobre la distribución de los libros, es la editorial que los publica quien te podrá informar sobre este asunto. Pregúntales. Su dirección de correo electrónico es sei@editorialccs.com

Gracias, Carlos. Será estupendo recibir un artículo y descubrir los pensamientos de Francis Bacon sobre este tema. Cuando quieras, solo tienes que remitirlo a la dirección de correo electrónico que figura en el apartado de [Contato] a pie de página. Un saludo.

Hola, Sofía. Primero, debes tener en cuenta que la mnemotecnia clásica es cosa de adultos, niños de 8 o 9 años no pueden poner en práctica técnicas como la de la palabra clave sin la guía y asistencia continuada de alguien mayor. Por eso, la mnemotécnica para niños es especial, y particularmente no he estudiado este campo. Solo se me ocurre recomendarte el capítulo "Mnemotecnia de la palabra clave y edad" en el libro La mnemotecnia de la palabra clave de González, Amor y Campos (http://www.casadellibro.com/libro-la-mnemotecnia-de-la-palabra-clave/9788497490672/927292) donde encontrarás referencias a algunos estudios sobre este tema.

Cada cual tiene su particular forma de trabajar, y con la práctica acabarás desarrollanto tu propio estilo. Pero, una sugerencia para empezar: primero haz un mapa general de toda la materia, incluyendo solamente las cuestiones principales (algo así como un índice), con los títulos, capítulos y secciones en que se divide la materia. En una segunda fase amplías ese mapa incluyendo los asuntos de algunos de los artículos más importantes, y vas profundizando poco a poco. Cuando tropieces con un asunto complejo o extenso, añades un asterisco y en hoja aparte creas un mapa solamente para ese asunto, empezando siempre por los conceptos más generales y poco a poco ampliando el mapa con detalles más concretos. Nunca te pongas con detalles ínfimos sin antes haber desarrollado todos los asuntos principales, y busca la ayuda de algún tutor que te ayude a distinguir entre lo verdaderamente importante y lo más superficial (de esa forma evitas saturar el mapa con datos superfluos).

¡Corregido! Muchas gracias por el aviso, un saludo.